Sederhanakan Bentuk Pangkat Berikut 2a5×5a7 – 1) Sederhanakan pangkat berikut!! a) 6 pangkat 4 X 4 pangkat 3 b) (-7) pangkat 3 X – (7) pangkat 2 c) 4 (-2, 5) 4 X pangkat (-2 , 5) pangkat 3 d) (5 pangkat 2 ) pangkat 3 2) Sederhanakan operasi aljabar berikut a) y 3 X 2y pangkat 7 X (3y) pangkat 2 b) b pangkat pangkat X 2y pangkat 7 X b pangkat 3 X pangkat y 2 c) 3m pangkat 3 X (mn) 4 d) (tn pangkat 3) 4 X 4t pangkat 3 d) (2x pangkat 3x) X 3 (x pangkat 2 y 2) 3 X 5y pangkat 4
Saya jawab berdasarkan soal latihan 1.2 Perkalian Pangkat halaman 20 di buku paket matematika kelas 9 tahun 2018.
Sederhanakan Bentuk Pangkat Berikut 2a5×5a7
= 2 × 3 × 5 × x³ × x⁶ × y⁶ × y⁴
Matematika Kelas Xi Ipa
Soal Matematika Baru Nilai x pada gambar di bawah ini adalah… 35 derajat 23 menit + 27 derajat 38 menit Tinggi sebuah trapesium 18 cm dan panjang kedua sisi sejajarnya adalah 12 cm dan 21 cm. . Luas trapesium adalah .., . * 5 poin … n A. 594 cm persegi B. 315 cm persegi C 297 cm persegi D. Hitung luas permukaan silinder persegi 51 cm tanpa penutup. diameter 14 cm, tinggi 15 cm. Hitung keliling persegi panjang 2 cm Panjangnya 3,5 cm. Pengumuman Penting Pemeliharaan Server Terjadwal (GMT) Minggu, 26 Juni, 14:00 – 20:00. Situs akan mati selama waktu yang ditentukan!
Soal 1 2 Pembagian (3) -3 (4) +3 Tujuan Unit 1 Integral Soal 2 Mempelajari pembagian bilangan positif dan negatif menggunakan perkalian. Isikan angka yang sesuai. Siswa harus menjelaskan sendiri sifat-sifat berikut dan 1 ( ) × (+2) = +6 2 ( ) × (+2) = -6 menemukannya dalam kelompok. Tanda: positif jika bilangan yang akan dibagi sama, dan negatif jika 3 () × (-2) = +6 4 () × (-2) = -6. Saat menentukan angka yang akan dikurangi, kami menggunakan pembagian Nilai absolut: hasil bagi nilai absolut sebagai kebalikan dari perkalian. itu dua angka. Operasi pembagian bilangan positif dan negatif disebut juga pembagian. Hasil dari hadiah disebut hasil bagi. Contoh 1 Diberikan 1 dan 2, kita mendapatkan persamaan pembagian berikut 1 Karena (+3) × (+2) = +6, (+6): (+2) = +3 2 Karena (-3) × (+2 ) ) = -6, (-6): (+2) = -3 Soal 1 Perhatikan 3 dan 4 dan isikan angka yang sesuai. 3 Karena (-3) × (-2) = +6, (+6) : (-2) = 4 Karena (+3) × (-2) = -6, (-6) : (-2) = Penjelasan/Poin untuk fokus pada masalah 2 Apa hubungan antara tanda dan nilai mutlak dari hasil bagi dan tanda dan 1. Penjelasan Periksa nilai mutlak dari angka ketika membagi bilangan positif dan negatif. Gunakan empat kalimat matematika dalam Contoh 1 dan Soal. Mengingat hasil bagian menghitung tanda dan nilai perkalian bilangan positif dan negatif, coba cari bilangan yang sesuai dengan []. Hasil bagi dua bilangan yang berbeda tandanya. 2. Contoh 1 dan Pemecahan Masalah 2 Contoh 2 1 (+14): (+7) 2 (-18): (-3) Mengalikan pembagian = + (14:7) = + (18:3) adalah terbalik Metode pembagian bilangan positif dan negatif = +2 = +6 telah diperkenalkan. Karena siswa membuat empat bentuk perkalian Q, (+): (+) → (+) (-): (-) → (+) operasi pembagian juga didasarkan pada bentuk-bentuk tersebut. Bab 1 Bilangan Bulat 43 3. Pemecahan Masalah Bab 2 Soal 2 Menentukan cara mencari hasil bagi dengan memperhatikan tanda dan nilai mutlak dari bilangan yang akan dibagi. Karena siswa telah mempelajari aturan menghitung perkalian bilangan 1. Memahami aturan berhitung positif dan negatif, kemudian belajar membagi bilangan positif dan negatif. menggunakan istilah matematika seperti tanda sama dengan dan tanda perbedaan. 2. Kebalikan dari suatu bilangan dapat digunakan untuk mengalikan suatu pembagian. 3. Kemampuan untuk melakukan operasi perkalian dan pembagian yang kompleks. Jawaban 4. Contoh 2 (1) +3 (3) -3 Solusi Terapkan hasil dari soal 2 ke hasil bagi dari dua (2) -3 (4) +3 bilangan dengan tanda yang sama. Pertama tentukan tanda hasil bagi, kemudian cari nilai mutlak hasil bagi. Bab 1
Jawaban dari hasil bagi dua angka dengan tanda yang berbeda. Soal 3 Contoh 3 1 (+8): (-2) = – (8: 2) 2 (-21): (+3) (1) +2 = -4 = – (21: 3) (2) + 6 (3) -5 = -7 4 (4) -10 (+) Soal: (-) → (-) (-): (+) → (-) (1) +5 (6) + 1 5 Soal 3 Hitung. (2) Menggunakan tanda +2 1 (+18): (+9) (3) -8 (7) -7 3 (+25): (-5) sama dengan perkalian. (4) -3 (8) -0, 3 (5) 0 (9) +0, 7 2 (-12): (-2) 4 (-100): (+10) Distribusi bilangan positif dan negatif diringkas sebagai berikut dapat dibuat Bagian penting bilangan positif dan negatif 1 Hasil bagi dua tanda: nilai mutlak dua bilangan positif Nilai mutlak: bilangan dibagi dengan tanda sama dengan 2 Hasil bagi dua tanda: negatif bilangan {Nilai mutlak: Hasil bagi dua nilai mutlak sama pertanyaan dalam pembagian dengan tanda angka yang berbeda. hasil bagi selalu 0. (1) () × (–3) = –27 Bisakah kita membagi? ? P.46 (4) (-8) × () = -40 Soal 4. (1) (-27): (-3) = +9 1 (+10): (+2) (2) (+36): (-6) = -6 4 (-24): (+8) 2 (-8): (-4) 3 (+16): (-2) (3) (-21): (-7) = +3 7 (+84): (-12) 5 0: (- 5) 6 (-3): (-6) (4) (-40): (+8) = -5 8 (-1, 2): (+4) 9 (-6, 3): (-9 ) Saat melakukan pembagian, tanda + dari kalimat matematika dan jawabannya kita hilangkan. Kami juga dapat menghapus tanda kurung dari angka pertama. 4 4 Matematika SMP VII Penjelasan/Catatan Poin 5. Selesaikan Soal 3 dan Contoh 3 Terapkan hasil Soal 2 pada halaman sebelumnya ke hasil bagi dua bilangan yang berbeda tanda. Kemudian, setelah membahas contoh 3 dan 2 pada halaman sebelumnya, praktikkan soal 3 dan rangkum cara membagi bilangan positif dan negatif. 6. Menyelesaikan Sekitar 0 Dalam kasus pembagian terpisah, izinkan siswa untuk mendiskusikan tentang 0 dengan memahami bahwa hasil bagi adalah 0 jika dibagi dengan bilangan positif dan negatif. Rujukan pada makna pembagian dapat memiliki dua makna, yaitu (1) mengambil berulang-ulang, dan (2) membagi menjadi bagian yang sama. Aturan menghitung pembagian pada halaman sebelumnya diturunkan dari bentuk (2). 44 Panduan Guru Matematika Kelas VII Sekolah Menengah
Pembagian dan Invers 7. Penjelasan Bagaimana cara menghitung hasil pembagian bilangan? Ada dua soal pembagian pecahan yang dipelajari di sekolah dasar, dan kita lanjut ke pecahan berikut? Bab 1 Integral melihat kebalikan dari 2. 5: 2 │ 3 73 Untuk timbal balik, di kelas enam Anda dapat mengubah pembagian menjadi perkalian dengan siswa sekolah dasar, “bila hasil kali dua bilangan sama dengan 1, pembaginya. Kebalikannya berlaku untuk bilangan negatif. satu angka disebut kebalikan dari angka lain”, dan kebalikan dari angka dan pecahan dapat ditemukan, misalnya, setelah mengubahnya menjadi pecahan. (- 23) × (- 32) = 1 Pengulangan Menekankan kepada siswa SMP bahwa suatu bilangan berlawanan Jadi kebalikannya adalah 2 – 3, Jika hasil kali dua bilangan negatif maka hasilnya juga negatif. jumlah 3 2 1 lalu 3 2. salah satu bilangan berlawanan. 2 3 Kelas VI – II hal. Kebalikan dari 95 – – Catatan Produk dari angka apa pun menghasilkan 0, dan tidak bisa 1, jadi 0 tidak timbal balik. Masalah 5. 1 – 4 2 – 1 3 -5 4 -1 7 6 Mari gunakan invers untuk mengalikan pembagian. Hitung a dan b, lalu bandingkan hasilnya. a 15 : (-3) b 15 × (- 13) Berdasarkan hal di atas, membagi bilangan positif atau negatif sama dengan 8. Membagi bilangan positif atau negatif sama dengan kebalikan pembagi dengan (3), -5 = -5, (4), -1 = -1. 1 1 Contoh 1 10: (-6) = 10 × (- 61) 2 (- 2): (- 2) = (- 2) × (- 3) atau ubah menjadi bentuk pecahan Soal 6 = – (10 × 16 ) 53 52 = – 5 = + (2 × 23) terlebih dahulu, kemudian tentukan invers dari 3 5 3. = 5 Hitung 1 (- 1) : 3 2 (- 3
Sederhanakan Operasi Pangkat Berikut A.a5×a7=b.a8×a4×a2=bantuin Tolong Ya Mau Dikumpul
